Организация взаимодействия специалистов на группах компенсирующей направленности
_______
В группах компенсирующей направленности с одним ребёнком ежедневно работают несколько взрослых. Если каждый действует только «в своей зоне», усилия дублируются, а ребёнок получает противоречивые требования.
Консультационный центр «Перспективы» в рамках проекта Сетевое сообщество воспитателей «Учимся вместе» организовал проведение обучающего семинара для педагогических работников «Организация взаимодействия специалистов на группах компенсирующей направленности».
Цель семинара — выстроить единую систему взаимодействия, в которой все специалисты работают по общему плану и несут согласованную ответственность за результат.
Нина Анатольевна Максимова совместно с участниками семинара рассмотрела нормативную основу взаимодействия специалистов. Отдельное внимание уделила модели «Ребёнок в центре»: ядро команды составляют воспитатель, учитель-логопед/дефектолог и педагог-психолог, а поддерживают их музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, старший воспитатель и тьютор (при наличии). Участники разобрали зоны ответственности каждого специалиста и формы взаимодействия: тетрадь взаимосвязи, педагогические пятиминутки, совместное календарно-тематическое планирование, интегрированные занятия, методические объединения.
