Актуальные вопросы сопровождения обучающихся с ОВЗ в СПО обсудили на онлайн-круглом столе
_______
На онлайн-площадке СПб ГБПОУ Некрасовского педагогического колледжа собрались специалисты для обсуждения наиболее важных направлений работы по сопровождению обучающихся с особыми образовательными потребностями (ОВЗ).
Организатором мероприятия выступило структурное подразделение «Центр психолого-педагогического сопровождения и профилактики негативных явлений в профессиональных образовательных учреждениях». Участниками профессионального диалога стали: Татьяна Васильевна Мусатова, заведующий Центром сопровождения ПОУ и Марина Викторовна Жуковская, методист Центра сопровождения ПОУ; Валентина Юрьевна Куклина, заведующий СП «Базовый центр, обеспечивающий поддержку функционирования системы инклюзивного среднего профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в Санкт-Петербурге» СПб ГБ ПОУ «Охтинский колледж»; Марина Александровна Рыжкова, заведующий службой социально-педагогического сопровождения обучающихся и Марина Алексеевна Сазонова, тьютор СПб ГБПОУ «Ижорский политехнический колледж»; Ольга Михайловна Молоковская, педагог-психолог СПб ГБПОУ ЛСИТ, член регионального психолого-педагогического консилиума по СПО; Любовь Николаевна Сорокина, мастер производственного обучения СПб ГБПОУ АРД.
В фокусе внимания оказались ключевые аспекты инклюзивной образовательной среды и практические решения возникающих проблем. Встреча началась с анализа текущей ситуации, сложившейся вокруг вопросов интеграции молодых людей с инвалидностью в систему профессионального образования. Были озвучены статистические данные по динамике численности обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в ПОУ по нозологическим группам. Спикеры рассказали о внедрении адаптированных учебных программ, разработке индивидуальных маршрутов освоения дисциплин, применении практико-ориентированных методик обучения и оценке результатов адаптации студентов с ОВЗ.
Особое внимание уделялось вопросам психологической поддержки обучающихся и их родителей, формированию комфортной социальной среды, способствующей эффективному освоению знаний и навыков. Отдельно говорилось и о том, с какими трудностями сталкиваются педагоги и специалисты в ходе практической деятельности. Была отмечена сложность взаимодействия с родителями обучающихся, недостаточная осведомлённость родителей относительно потребностей детей с ОВЗ и инвалидностью, ограниченные возможности специализированной подготовки.
Подводя итоги круглого стола, Татьяна Васильевна подчеркнула важность продолжения диалога между всеми участниками образовательных отношений. Только совместными усилиями всех заинтересованных сторон возможно создать условия, обеспечивающие равноправный доступ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью к качественному профессиональному образованию и дальнейшему трудоустройству.
